De un modo general la modelación puede considerarse como una herramienta que vincula al mundo real con las matemáticas. En este sentido, cualquier perspectiva de la modelación, debe asumir en mayor o menor medida una discusión sobre lo que significa "mundo real" y "realidad". Este espacio de la Red, queremos hacer discusiones académicas sobre el significado de estos procesos, y su relación con las matemáticas escolares.

Las matemáticas han surgido a través de la historia asociadas a diversas prácticas sociales, ésta parece ser una premisa globalmente aceptada. En este sentido, la modelación en la Historia de las matemáticas puede observarse como una herramienta en la consolidación de las matemáticas como una ciencia. Por tanto, invitamos a todos los miembros para que discutamos y presentemos elementos que desde la historia, pueden hacernos aportes a la enseñanza de las matemáticas a través de la modelación

En este espacio nos proponemos reseñar los diversos trabajos de investigación y/o propuestas didácticas que aborden la modelación matemáticas en Educación Matemática en Colombia.

En los últimos años las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones han llamado la atención de varios investigadores en Educación Matemática, ya que son múltiples, y de diversa naturaleza, las ventajas que tiene la implementación de estas tecnologías en las aulas de clase. En este espacio, nos proponemos reflexionar, discutir y generar ideas de trabajo en la relación modelación matemática y las TIC.

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